The Fact About Madrid Exhibitions IFEMA MADRID That No One Is Suggesting
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Cabe destacar que potenciar esta competencia específica supone desarrollar en el alumnado destrezas aplicables a diferentes situaciones de la vida.
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El Perfil de salida parte de una visión a la vez estructural y funcional de las competencias clave, cuya adquisición por parte del alumnado se considera indispensable para su desarrollo personalized, para resolver situaciones y problemas de los distintos ámbitos de su vida, para crear nuevas oportunidades de mejora, así como para lograr la continuidad de su itinerario formativo y facilitar y desarrollar su inserción y participación activa en la sociedad y en el cuidado de las personas, del entorno purely natural y del planeta.
2. Además de las materias enumeradas en el apartado anterior, los alumnos y alumnas deberán cursar tres Benefits of materias de entre las siguientes:
– Entender los conflictos como elementos connaturales a la vida en sociedad que deben resolverse de manera pacífica.
b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo unique y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personalized.
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«Resolución de problemas en situaciones motrices» es un bloque con un motor vehicleácter transdisciplinar que aborda tres aspectos clave: la toma de decisiones, el uso eficiente de los componentes cualitativos y cuantitativos de la motricidad, y los procesos de creatividad motriz.
4. Practicar, analizar y valorar distintas manifestaciones de la cultura motriz aprovechando las posibilidades y recursos hotels and transport to Madrid expresivos que ofrecen el cuerpo y el movimiento y profundizando en las consecuencias del deporte como fenómeno social, analizando críticamente sus manifestaciones desde la perspectiva de género y desde los intereses económico-políticos que lo rodean, para alcanzar una visión más realista, contextualizada y justa de la motricidad en el marco de las sociedades actuales.
CD3. Participa en actividades o proyectos escolares mediante el uso de herramientas o plataformas virtuales para construir nuevo conocimiento, comunicarse, trabajar cooperativamente, y compartir datos y contenidos en entornos digitales restringidos y supervisados de manera segura, con una actitud abierta y responsable ante su uso.
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– Los animales como seres sintientes: semejanzas y diferencias con los seres vivos no sintientes.